好学校的样子:底色、成色、气色。有所为，有所不为，才能大有作为。
《礼记·中庸》曰：天命之谓性；率性之谓道；修道之谓教。《说文解字》曰：教，上所施，下所效也。
有道无术，术尚可求；有术无道，止于术。
技术可以放大杰出的教学，但是再伟大的技术也不能代替平庸的教学。（ICT:信息、通讯和技术）
儿童是成人之父。——蒙台梭利
做一个有情怀的教师。做一个有故事的老师。
核心素养的校本表达，学科素养的校本构建。
教师的核心素养中，第一动力——人的内部动力（潜成长），第一品质——反思的品质（默成长），第一专业——儿童研究与学生研究（显成长）。
教学：从模式到变式，从成式到范式。
教师阅读课堂的能力、升华课堂的能力。
教育评估应具备可持续性、引导性、支持性。
常时代（常规、常态）→ 微时代（微创新、微课堂、微课题）→ 核时代（核心素养）
知行修远，影子培训。
蒙台梭利特别希望，按照每个生命自身的节奏和规律去教育。她认为，每个生命都是有节律的，每个生命都会按照自己的逻辑去展开，就像每朵花都会按照自己的季节去绽放一样。
在丛林中生存，如果不想当野兽，就要学会做猎人。
沉默，是最后的清高。
你内心肯定有某种火焰，能把你和其他人区别开来。——南非作家，诺贝尔文学奖获得者库切
有的时候，洁净的心，需要一些清醒的自闭和与世隔绝，隔绝繁华似锦，隔绝热闹，隔绝绸缎的华丽，人间的修行，洁净大概最难。所以，低头前行，步步为赢 ，洁净与恩慈，是一种难得意境。——雪小禅
人生不过是虚惊一场。
不解释的，才叫从容。不执着的，才叫看破。不完美的，才叫人生。不埋怨谁，不嘲笑谁，也不羡慕谁，阳光下灿烂，风雨中奔跑，做自己的梦，走自己的路。改变自己人生的人永远是自己。
新高考之“一体四层四翼”高考评级体系：一体即构建高考评价体系，实现它的评价功能；四层是指四层考察目标：必备知识、关键能力、学科素养、核心价值；四翼指四个方面考察要求：基础性、综合性、应用性、创新性。
每个教师撰写我的“教育教学观”。每年全体教师讨论提炼出一句话作为当年学校的教育愿景。
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