学生在学习过程中，起直接作用的无疑是智力，但能让智力更好的发挥作用的还有三种元素，一为非智力因素，二为元认知，三为强势智慧。
教育的价值就是让每一位学生成为“最好的自己”。
听话的孩子可以让我们学会怎样“教书”，不听话的孩子可以让我们学会如何“育人”。
教育哲学的价值就像地图，虽不能替代亲身的旅行，但却能给真实的旅行以方向和道路的精准指引。
教室按班级分配，若是按学科分配呢？
心灵的最高境界是敬畏之心，心灵的第二境界是慈悲之心，心灵的第三境界是感恩之心，心灵的第四境界是宽容之心
行至水穷路自横，坐看云起天亦高。这个世界，弯路有无数条，绝路只有一条。区别是，弯路是把正路走绕了，绝路是把正路走反了，弯路是山穷水复，绝路是一去无归程，路走不通时，何不选择拐弯呢？
庄子有句名言：圣人之静，就是善于固守养静，万物不足以搅扰他的心志，所以能静。广成子也说：抱守神志以养静，形体自然端正。古人说的好：每临大事有静气，不信今时无古贤。明代的吕坤说：天地万物之理，皆始于从容，而卒于急促。
管理者要将传统文化中儒家的操持坚守、道家的自然无为、佛家的随缘教化融于一身，将人、组织、制度、文化和技术各种要素有机集成，打造一个有生命的学校。
许多我们曾经以为会久处不厌的感情，最后只是乍见之欢。
爱，不是寻找一个完美的人，而是学会用完美的眼光，去欣赏一个不完美的人。
人生只要两次幸运便好，一次遇到你，一次走到底，只是有时候感情不由人。你们为什么分手了，也许是缘分尽了。先红了脸，后来红了眼。终究不过一场梦，梦醒，各自南北。也许这就是爱情。
我多么希望，有一个门口，早晨，阳光照在草上。我们站着，扶着自己的门窗，门很低，但太阳是明亮的。草在结它的种子，风在摇它的叶子，我们站着，不说话，就十分美好。
喜欢躺在地上的人，虽然永远不会跌倒，但也不会走路，别在该拼命的年纪贪图安逸。
心安时，车水马龙处也是桃源。
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